Izbirni predmeti

KAJ SO IZBIRNI PREDMETI

Izbirni predmeti so način prilagajanja osnovne šole individualnim razlikam in interesom učencev. So priložnost, da učenci ob lastni izbiri teh predmetov poudarijo in razvijajo svoje močne strani in sposobnosti ter se pri njih dokažejo.

KOMU SO NAMENJENI

Izbirni predmeti so vključeni v predmetnik tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja, torej v 7., 8. in 9. razred. Šola mora ponuditi pouk najmanj treh izbirnih predmetov iz družboslovno-humanističnega sklopa in najmanj treh iz naravoslovno-tehničnega sklopa. V okviru družboslovno-humanističnega sklopa mora šola ponuditi pouk tujega jezika, nekonfesionalni pouk o verstvih in etiki ter pouk retorike.

ŠTEVILO UR IZBIRNIH PREDMETOV IN IZVAJANJE

Pouk izbirnega predmeta je na urniku eno uro na teden, razen izbirnega tujega jezika, ki je na urniku dve uri na teden. Nekatere vsebine (npr. turistična vzgoja, šport za sprostitev, šport za zdravje) lahko tečejo izjemoma tudi strnjeno izven rednega urnika (ogledi, izleti …).

Če učenec izbere tuj jezik, ki je dve uri tedensko, pomeni, da je izpolnil obvezno izbiro. 

OBVEZNA IZBIRA IN OCENJEVANJE

Obisk pouka izbirnih predmetov je obvezen, predmeti se ocenjujejo s številčnimi ocenami od 1 do 5. Če je učenec izbral dva izbirna predmeta, bosta ocenjena oba in obe oceni vpisani v spričevalo. Če je učenec izbral tri predmete, bodo prav tako ocenjeni vsi trije, vse tri ocene bodo vpisane v spričevalo. Učenec napreduje v naslednji razred le v primeru, da ima vse predmete, torej tudi izbirne, ocenjene s pozitivno oceno.
Učenec lahko izbere tri predmete oziroma tri ure tedensko, če s tem soglašajo starši. 

IZJEMA

V šolskem letu lahko izvajamo 9 izbirnih predmetov glede na število učencev v 7. 8. in 9. razredu. Izbor dveh ur izbirnih predmetov je obvezen, razen v primeru obiskovanja glasbene šole. Učenec, ki obiskuje glasbeno šolo z javno veljavnim programom,  mora dostaviti potrdilo o vpisu za naslednje šolsko leto. Ocena iz glasbene šole se učencu ne vpiše v spričevalo.

ZAMENJAVA PREDMETA

Učenci se v skupine izbirnih predmetov razvrstijo do začetka novega šolskega leta. V septembru lahko skupino še zamenjajo, vendar le pod pogojem, da je v skupini, kamor želijo, še prostor, in da se urnik nove skupine sklada z urnikom učenca. Od oktobra dalje prestopi niso več možni.

POMEMBNO PRI IZBIRI PREDMETOV

Predmeti so vezani na razred, kar je potrebo pri izbiri upoštevati.
Izbrani predmet lahko učenec obiskuje le enkrat v času šolanja.
Pri izbiri predmetov, ki so triletni (npr. francoščina) mora učenec začeti s prvim (npr. francoščina I.) in nato v naslednjem šolkem letu izbere naslednjega (npr. francosščina II). 

POSTOPEK IZBIRE

Izbor bo potekal med 1. 4. 2026 in 18. 4. 2026 preko aplikacije eAsistent. Dodatna navodila bodo posredovana naknadno. Izvajali se bodo predmeti, kjer bo največ prijav, zato pri izboru priporočamo, da označite še rezervni predmet.

Povezava na video vodič - prijava na obvezne izbirne predmete.


 

OPIS PREDMETOV

Šport za sprostitev 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 8., 9.  razredu 

Čas: 35 ur letno 

Izvajalec: Jaka Šket

Pri predmetu »Šport za sprostitev« bodo učenci izvajali tiste vsebine, ki jih pri rednem predmetu šport ni mogoče izvajati. To so vsebine, ki so zelo uporabne za kakovostno preživljanje prostega časa v vseh življenjskih obdobjih. Učenci bodo 2x izvedli kolesarjenje in 2x pohod po označeni poti. Kolesarjenje bomo zmeraj popestrili z igro športnih iger (odbojka na mivki, nogomet, badminton, rokomet na mivki …). Razvijali bomo gibalne sposobnosti (moč, hitrost, koordinacija gibanja, gibljivost, ravnotežje, natančnost) in funkcionalne sposobnosti (aerobna in anaerobna vzdržljivost). Z izbranimi nalogami bomo oblikovali skladno postavo in opravljali dalj časa trajajoče gibalne naloge aerobnega in anaerobnega značaja v naravi (poudarjena vztrajnost). Spoznali bomo različne programe splošne kondicijske priprave in iger z loparji (namizni tenis, badminton, tenis). Med urami bomo tudi igrali tradicionalne igre (nogomet, košarka, rokomet, odbojka) po izbiri. Učenci bodo razumeli sprostitveni vpliv športne vadbe in vpliv športne vadbe na zdravje ter dobro počutje. 
Daljnogledi in planeti 2026/2027
Tip predmeta: enoletni 

enoletni, 7., 8., 9. razred

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko 

Izvajalec: Dragica Vračun 

Izbirni predmet zadosti potrebi mladega človeka, da raziskuje svoj položaj v svetu glede na relacijo: jaz – neposredno okolje, jaz – Zemlja, Zemlja – Sonce. 

-          Predstaviti način sklepanja, ki je skupen vsem naravoslovnim znanostim, 

-          zahteva strpnost in dopuščanje alternativ pri sklepanju, 

-          poudarja pomen kritičnosti pri razlagi opažanega. 

 Učenci: 

-          načrtujejo in izvajajo preprosta opažanja, 

-          seznanijo se z uporabo in sestavo optičnih naprav 

-          razvijajo sposobnost za samostojno učenje s pomočjo različnih virov: revij, računalnika, učbenikov… 

- izvajajo eksperimente za učence v nižjih razredih, izdelujejo modele 

 Izbirni predmet je enoleten in je primerne za učence 7., 8. in 9. razreda. 

Več o vsebini  predmeta si lahko preberejo na spletnih straneh ministrstva za šolstvo. 

 
Matematične delavnice-1 2026/2027
Tip predmeta: enoletni predmet vezan na razred:  7. razred 

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko 

Izvajalec: Dragica Vračun 

Izbirni predmet Matematične delavnice 1 je v predmetniku 9-letne osnovne šole umeščen v 7. razred s 35 urami. Pouk matematike je v osnovni šoli dostikrat zelo abstrakten. Velik del učencev in učenk pa potrebuje za uspešno razmišljanje stik s konkretno situacijo. 

 Vsestranska uporaba tehnike v vsakdanjem življenju omogoča uporabo vsakomur dostopnih tehničnih pripomočkov za prikaz in preverjanje matematičnih zakonitosti. Pri tem naj bi jih vodil opisan predmet.  

Poudarek matematike v osnovni šoli bi moral biti na razumevanju matematičnih dejstev in manj na njihovem računskem obravnavanju, predvsem za učence, ki imajo slabše matematične predstave. Idealno je torej matematiko poučevati skozi delo na projektih in s konkretnimi pripomočki, ki jih učenci izdelajo sami.  
Umetnostna zgodovina (Oblika in slog) 2026/2027
Tip predmeta: enoletni: 7., 8. ali 9. razred 

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko 

Izvajalka: Martina Polanec Zadravec 

Te zanima, kako so ljudje skozi zgodovino izražali svoje ideje, vrednote in čustva v umetnosti? Pri izbirnem predmetu iz umetnostne zgodovine boš raziskoval razvoj likovne umetnosti in arhitekture od antike do sodobnosti ter odkrival, kako se je skozi stoletja spreminjal pogled na človeka in svet. 

Spoznal boš umetnost stare Grčije in Rima, srednjega veka z mogočnimi katedralami in gradovi, renesanso kot obdobje ponovnega odkrivanja harmonije, barok z izrazito dramatičnostjo ter kasnejše sloge, kot so klasicizem, romantika in realizem. Ogledal si boš tudi umetnost okoli leta 1900 ter moderne smeri 20. stoletja, ki prinašajo nove, drznejše načine izražanja. Poudarek bo na razumevanju glavnih značilnosti obdobij, prepoznavanju razlik med njimi ter povezovanju umetnosti z zgodovinskim časom. 

Pri pouku boš analiziral umetniška dela, razvijal sposobnost opazovanja in kritičnega razmišljanja ter ustvarjal tudi svoje likovne interpretacije. Posebno doživetje bo ekskurzija v Narodno galerijo v Ljubljani, kjer boš umetnine spoznal v živo, ter ogled umetnostnih in arhitekturnih znamenitosti Ljubljane. Tako boš umetnost doživel neposredno v prostoru, kjer je nastajala in kjer še danes oblikuje podobo mesta. 

Če te zanima umetnost, zgodovina, arhitektura in ustvarjalno razmišljanje in likovno izražanje, je ta predmet odlična priložnost, da umetnost odkriješ na zanimiv, doživljajski in ustvarjalen način.
Raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja 2026/2027
Tip predmeta: enoletni, 9.razred

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko/ lahko se izvaja v strnjeni obliki 

Izvajalka: Martina Polanec Zadravec 

Si želiš bolje spoznati kraj, v katerem živiš in odkriti njegove skrite zgodbe? Pri tem izbirnem predmetu boš postal raziskovalec svojega domačega okolja in ga spoznal z drugačnimi očmi. Raziskoval boš naravne in družbene značilnosti kraja, njegov razvoj skozi čas ter ugotavljal, kako živijo in delajo ljudje v tvoji okolici. Spoznal boš, kako raba tal, gospodarstvo in promet  vplivajo na kakovost bivanja. 

Velik del pouka bo potekal na terenu, kjer boš opazoval, meril, fotografiral in zbiral podatke v domačem kraju. Udeležil se boš tudi ekskurzije, kjer boš znanje uporabil v praksi ter primerjal svoj kraj z drugim okoljem. Pri delu boš uporabljal zemljevide in digitalna orodja, izvajal ankete ter sodeloval pri zanimivih projektnih nalogah. S sošolci boš pripravljal predstavitve in predlagal rešitve za varovanje okolja. 

Če si radoveden, ustvarjalen in želiš prispevati k lepšemu ter bolj trajnostnemu okolju, je ta predmet prava izbira zate. Pridruži se nam in odkrij, kako lahko tudi ti postaneš odgovoren varuh svojega domačega kraja. 


 
Elektronika z robotiko 2026/2027

Tip predmeta: enoletni, 9. razred 

Čas: 32 ur letno 

Izvajalec: Matej Špoljar 

 Te zanima, kako delujejo pametne naprave in roboti? Pri tem predmetu ne bomo le brali debelih učbenikov, ampak se bomo podali na razburljiv in praktičen ogled tehnologije! Z opazovanjem, logiko in pravimi poskusi bomo reševali konkretne vsakdanje probleme. 

Kaj bomo raziskovali? 

Pametna elektronika: Spoznali bomo elektronska vezja, ki so možgani današnjih naprav, in se naučili komunicirati v digitalnem jeziku računalnikov (z ničlami in enicami). 

Avtomatika in senzorji: Kako stroji "čutijo" svet in se samostojno odločajo? Raziskali bomo senzorje ter pametno uravnavanje sistemov (npr. kako stroj ve, kdaj je voda dovolj topla). 

Vstop v robotiko: Vrhunec predmeta! Spoznali bomo zgradbo robotov, ki uporabljajo "čutila" (senzorje) za zaznavanje okolice in "mišice" (motorje) za premikanje in opravljanje nalog. 

 
Elektrotehnika 2026/2027
Tip predmeta: enoletni, 9. razred 

Čas: 32 ur letno 

Izvajalec: Matej Špoljar 

 Brez elektrike si današnjega sveta sploh ne moremo predstavljati! Toda, kako elektrika sploh nastane, kako potuje do naših domov in kako z njo upravljamo? Pri tem predmetu bomo raziskali celotno pot električne energije in spoznali, zakaj je elektrika gonilna sila sodobnega časa. 

Kaj bomo pri pouku počeli? 

Od kod pride elektrika: Spoznali bomo klasične in alternativne vire energije ter njihov vpliv na naravo. Izdelovali in preizkušali bomo prave delujoče modele za pridobivanje elektrike! 

Varno in samostojno delo: Ob varni uporabi orodja se bomo naučili brati tehnične priročnike, samostojno iskati rešitve in organizirati svoje delovno mesto. 

Za koga? Odlična izbira za vse, ki vas zanimata tehnika in fizika, radi ustvarjate z rokami v delavnici in želite razumeti, kako ukrotiti in koristno uporabiti električno energijo. 

 

Učenci potrebujejo Izotechovo škatlo ELEKTROTEHNIKA. 
Astronomija - Zvezde in vesolje 2026/2027
Tip predmeta: enoletni  za 7., 8. in 9. razred 

Čas: 35 ur letno 

Izvajalec: Matej Špoljar 

 
Pri tem izbirnem predmetu bomo zapustili domače Osončje in se podali na raziskovanje širnega vesolja! Preko poskusov in opazovanj bomo poskušali razumeti nepredstavljive razdalje in velikosti v kozmosu. 

Kaj bomo raziskovali? 

Kako daleč so zvezde? Izvedli bomo praktične poskuse s segrevanjem in svetlobo ter izdelali preprost model, da bomo dobili občutek za ogromne razdalje. Spoznali bomo metodo paralakse, s katero astronomi merijo oddaljenost zvezd. 

Raziskovanje drugih galaksij: Ob opazovanju osupljivih fotografij vesolja (tudi tistih s Hubblovega teleskopa) bomo spoznali, da je nebo polno drugih galaksij. Naučili se bomo iskati informacije in pripravili zanimive predstavitve o različnih vesoljskih objektih (od meglic do supernov). 

Potovanje v preteklost: Ste vedeli, da je pogled v vesolje pravzaprav pogled v preteklost? Odkrivali bomo, da svetloba potrebuje čas za potovanje; svetlobo z najbližje zvezde vidimo takšno, kot je bila pred več leti! Raziskovali bomo tudi neverjetno dejstvo, da se vesolje širi in poskušali oceniti njegovo starost. 

Za koga? 

Odlična izbira za vse, ki vas navdušujejo skrivnosti neba, radi opazujete z daljnogledom ter želite dobiti boljšo predstavo o naši majhnosti in neverjetni velikosti širnega vesolja. 
Vzgoja za medije 2026/2027

Tip predmeta: enoletni  za 7., 8. in 9. razred 

Čas: 35 ur letno 

Izvajalec: Matej Špoljar 

 
Te zanima, kako nastanejo dobri videoposnetki in televizijske oddaje? Pri tem predmetu ne bomo le pasivni gledalci, ampak bomo postali pravi video ustvarjalci! Stopili bomo izza zaslonov in se preizkusili v vlogi snemalcev, novinarjev in montažerjev. 

Kaj bomo raziskovali in ustvarjali? 

Osnove snemanja: Kako ujeti pravi kader? Z opremo, ki nam bo na voljo (od šolskih kamer do ustvarjalne uporabe pametnih telefonov), se bomo učili osnov snemanja, kompozicije, vloge svetlobe in zvoka. 

Čarovnija montaže: Naučili se bomo, kako iz "surovih" posnetkov sestaviti napeto in smiselno zgodbo. Spoznali bomo, da je montaža tista, ki videu vdahne pravi ritem in življenje! 

Razumevanje medijev: Prek ustvarjanja bomo spoznavali, kako mediji s pomočjo slike in montaže usmerjajo našo pozornost in vplivajo na naše mnenje. 

Lastni video projekti: Združili bomo moči v ekipah, napisali preproste scenarije in posneli ter zmontirali svoje prve kratke prispevke, intervjuje ali zabavne video vsebine. 

Za koga? Odlična izbira za vse kreativne učence, ki vas zanima video produkcija, bi se radi naučili osnov snemanja in montaže ter svoje ideje prenesli na zaslon! 

 
Izbrani šport - odbojka 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 7.  razred 

Čas: 35 ur letno 

Izvajalec: Jaka Šket 

Pri tem izbirnem predmetu bodo učenci nadgradil cilje enega športa, ki so jih osvojili pri rednih urah športa. Razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti pri izbranem športu nadgrajujejo tehnična in taktična znanja izbranega športa ter spoznavanje pravil in pomena ter vpliva redne športne vadbe na organizem. Utrdili bomo zgornji in spodnji odboj ter spodnji servis. Spoznali pa nove odboje pri odbojki: zgornji odboj v skoku (element napada), zgornji servis, napadalni udarec in blok. Skozi različne tekmovalne situacije, bodo učenci spoznavali razmerja in vloge znotraj svoje ekipe in v odnosu do nasprotnih igralcev ter elemente športnega obnašanja. S tem se bomo pripravili na tekmovanje v mali odbojki, ki je običajno konec marca ali začetku aprila v tekočem šolskem letu.

 
Francoščina I, II 2026/2027


TIP PREDMETA: triletni (7., 8. in 9. razred) 

Izvajalec: Petra Vovčko Krošelj, prof. 
Število ur: 70 (2 uri tedensko) 

»Voulez-vous parlez français ?« (Želite govoriti francosko?) 

Francoski jezik I 
Predmet je namenjen učencem 7., 8. in 9. razreda. 

Francoski jezik je eden izmed vodilnih jezikov v Evropski uniji, v njem komunicirajo diplomati, državniki, gospodarstveniki, zato bo potreba po znanju francoščine v prihodnosti vedno večja. Znanje francoskega jezika nudi ne le širše možnosti pri študiju in poklicnem življenju, temveč učenca tudi osebnostno bogati, saj mu odpira vrata v eno najzanimivejših in najbogatejših kultur sveta: v francosko umetnost, literaturo, glasbo, film, modo, kulinariko. 

Predmet je namenjen učencem, ki se prvič srečajo s francoskim jezikom. S sodobnim načinom obravnave tematskih sklopov (interaktivne računalniške naloge, komunikacijski dialogi, družabne igre, video posnetki itd.) učenci spoznavajo teme iz vsakdanjega življenja na zelo preprost in igriv način. Naučijo se pozdraviti, se predstaviti, opisati sebe in svoje družinske člane ter svoj dom. Naučijo se šteti ter naročiti hrano in pijačo, opisovati živali, se pogovarjati o šoli, televiziji, prostem času, vremenu. Pri urah spoznavajo tudi dežele francoskega govornega področja. Pouk francoskega jezika je popestren s poslušanjem in petjem francoskih pesmi (Zaz itd.), z ogledi francoskih filmov (Asterix et Obelix itd.), branjem zanimivih kratkih zgodb ter z ustvarjanjem in pokušanjem francoskih slaščic (npr. les crêpes – palačinke). 

Francoski jezik II 
Predmet je namenjen učencem 8. in 9. razreda, ki, so že obiskovali izbirni predmet francoski jezik I. 

Učenci so si že pridobili osnove francoskega jezika in s tem bodo nadaljevali pri izbirnem predmetu francoski jezik II ter znanje še nadgradili. 


 
Turistična vzgoja 2026/2027
Tip predmeta: enoletni od 7. do 9. razreda 

Čas: 35 ur letno (v šoli in terensko delo) / 1 ura tedensko 

Izvajalec: Katja Povše 

Temeljni namen predmeta je vzgoja učencev za pozitivni odnos do turizma in turistov. Učencem naj bi vzbudil zanimanje za turizem kot možno področje njihovega prihodnjega poklicnega ali ljubiteljskega dela ter jih motiviral za pridobivanje znanja o turizmu kot družbenem gibanju in perspektivni gospodarski dejavnosti v domačem kraju, širši okolici in državi ter za spoznavanje, ohranjanje in premišljeno izkoriščanje naše naravne in kulturne dediščine, ki je oblikovala našo istovetnost in razpoznavnost.

Ker turizem ni enovita stroka, ampak družbeno gibanje, zanimivo za več strok, so v zasnovi predmeta združeni geografski, etnološki, zgodovinski, družbeni in ekonomski vidiki turizma.

 Učenci pri izbirnem predmetu turistična vzgoja:

• na primeru domačega kraja spoznavajo turizem kot spreminjajoč se razvojni pojav, družbeno gibanje in gospodarsko dejavnost, pomembno za razvoj Slovenije;

 • seznanijo se z osnovami za razvoj turizma v domačem kraju (pokrajini) in v Sloveniji;

 • spoznavajo in vrednotijo naravne, družbene, gospodarske in politične osnove za razvoj turizma, zlasti naravno in kulturno dediščino v domačem okolju in v Sloveniji, in ob tem pridobivajo nacionalno samozavest in ponos;

 • odkrivajo in vrednotijo tiste sestavine življenja v domačem kraju in regiji, ki bi lahko obogatile obiskovalce in tudi njih same;

 • se vključujejo v turistično življenje domačega kraja in pri tem spoznavajo ljudi in ustanove, ki se ukvarjajo s turizmom in živijo od njega;

 • spoznavajo turistične poklice in možnosti zaposlovanja v turističnih dejavnostih ter razvijajo sposobnosti za opravljanje najrazličnejših del v turizmu;

 • spoznavajo načine pridobivanja in posredovanja informacij v turizmu in o turizmu;

 • spoznavajo turistično društveno dejavnost in se pripravljajo za sodelovanje v turističnem društvu;

 • razvijajo sposobnost kulturnega komuniciranja in javnega nastopanja.
Sodobna priprava hrane 2026/2027
Tip predmeta: enoletni za  7., 8., 9.  razredu, 35 ur letno (izvedba v primeru praktičnega pouka v strnjeni obliki), izvajalka Maja Haler

Pri predmetu Sodobna priprava hrane bomo:

-        spoznali, da morajo hranljive snovi, ki jih vsebujejo naši celodnevni obroki, ustrezati potrebam organizma.

-        spoznavali tehnološke postopke priprave jedi z vidika ohranjanja hranilne vrednosti (delo v učilnici gospodinjskega pouka)

-        ocenjevali in spreminjali kuharske recepte v smislu priprave zdrave hrane in na osnovi teh pripravili zdrave obroke.

-        razvrščali hrano po sestavi in preučevali potrebe po določenih hranilih, računali kalorijske vrednosti živil in analizirali o posledicah prekomernega oz. zmanjšanega vnosa določenih hranil.

-        spoznavali in oblikovali bomo dobre prehranske navade, preučevali lastne prehranske navade in razvijali odgovornost do lastnega zdravja.

-        spoznali bomo pomen varne in kakovostne prehrane za normalno delovanje organizma

-        ogledali si bomo živilsko predelovalni obrat v bližini Brežic

-        se mogoče udeležili kakšnega kuharskega tekmovanja.
Poskusi v kemiji 2026/2027
Tip predmeta: enoletni za  8. in 9. razred, 35 ur,  izvajalka Maja Haler

Izbirni predmet poskusi v kemiji se  povezuje s predmetom kemija v 8. in 9. razredu in tudi s predmetom naravoslovje v 7. razredu. Predstavlja nadgradnjo navedenih predmetov. Predmet obsega 35 ur.

Nekaj vsebin in aktivnosti iz predmeta poskusi v kemiji:

-  Izvajanje različnih eksperimentov v obliki demonstracije učitelja/učenca ali eksperimentalnega dela učencev;

-  prispevki pomembnejših kemikov k znanosti njihov vpliv na razvoj kemije;

-  simboli za označevanje nevarnih snovi in škodljivi učinki;

-  zaščitna sredstva (rokavice, očala, halja), zaščitna oprema (zaščitni zaslon, digestorij) in omarica za prvo pomoč;

-  laboratorijski red in varno ravnanje z laboratorijsko steklovino in priborom ter varno delo (varno segrevanje, varno vonjanje itd.);

-  prva pomoč pri nesrečah z jedkimi, vnetljivimi in strupenimi snovmi.

-  izdelava stenskih plakatov;

-  zbiranje embalaže iz vsakdanjega življenja s simboli za označevanje nevarnih snovi;

-  poimenovanje in funkcija osnovne laboratorijske steklovine;

-  laboratorijske tehnike in operacije (segrevanje in delo s steklom, tehtanje, merjenje gostote, filtriranje...),

- ogled obrata Notol v tovarni Krka.
 
Šolsko novinarstvo 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 7., 8 in 9. razredu 

Število ur predmeta: 35 (32) 

Mentor: Tea Berkovič Škof 


Pri izbirnem predmetu šolsko novinarstvo učenci razvijajo in poglabljajo znanja, pridobljena pri predmetu slovenščine. Navezuje se na tradicijo osnovnošolskih novinarskih krožkov in uredništev šolskih glasil. Predmet ponuja tudi možnosti raziskovalnih dejavnosti na področju slovenskega jezikoslovja in ljudskega izročila. Učenci pri praktičnem delu z besedili sprejemajo in tvorijo neumetnostna besedila ter se usposabljajo za ustvarjalno in kritično sprejemanje publicističnih besedil. Učenci iščejo, berejo in analizirajo različne članke v časopisih in revijah, pišejo članke na teme, ki jih zanimajo. Pripravljajo in izdajajo šolski ali razredni časopis. Spoznavajo delo novinarjev. Učenci se seznanijo z besedilnimi vrstami: vest, poročilo, reportaža, anketa, intervju, komentar, članek, ocena ter jih tudi sami pišejo. Izpopolnjujejo tudi znanje slovenskega jezika. 
 
Pouk poteka eno uro na teden (na leto 35 ur) v obliki pogovorov, skupinskega dela in tudi na terenu. 

Učenci, ki bodo prijavljeni na izbirni predmet šolsko novinarstvo, bodo lahko sodelovali pri uredniškem odboru šolskega časopisa. 
Gledališki klub 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 7., 8 in 9. razredu 

Število ur predmeta: 35 (32) 

Mentor: Tea Berkovič Škof 


Gledališki klub je izbirni predmet, ki nagovarja igralca v vsakem od nas. Učenci in učenke, sodelujoči v gledališkem klubu, pridobijo globlji vpogled v dejavnosti, ki pripomorejo, da je ogled gledališke predstave doživetje, kot smo ga navajeni. Predmet je namenjen učencem 7., 8. in 9. razreda, traja eno uro tedensko in je enoleten.

Učenci imajo možnost pokukati v zakulisje nastanka gledališča, spoznati različne vrste gledališča, se preizkusiti v različnih izrazih igre (mimika, pantomima, improvizacija ipd). Spoznajo delo dramaturga, režiserja, kostumografa, scenografa, scenskega delavca in delo drugih poklicev ter kako in v kolikšni meri vsak od njih prispeva k postavitvi dramskega dela na oder. Razumejo strokovne gledališke izraze (oder, parter, loža, bralna vaja, premiera, ponovitev, rekvizit, abonma, za izven ipd). Preizkusijo se v pisanju kratkih dramskih besedil ali v predelavi pesemskega ali proznega dela v dramsko. Preizkusijo se kot igralci. Naučijo se nastopati pred občinstvom, gibanja na odru, pravilnega in interpretacijskega govora. V gledališču si ogledajo dramsko vajo ali gledališko predstavo, jo razčlenijo in kritično ocenijo.

V okviru izbirnega predmeta bomo pripravili gledališko predstavo ter si kakšno predstavo odšli tudi ogledat.
Ansambelska igra 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 7., 8., 9. razredu

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko

Izvajalka: Metka Babič

Ta glasbeni izbirni predmet je primeren za učence, ki jih zanima spoznavanje glasbenih del in izvajanje glasbe v obliki petja, gibanja in igranja na Orffov inštrumentarij, kljunasto flavto, ukulele ter na ljudska, elektronska in klasična glasbila. 

Znanje o glasbi in glasbilih, ki so ga učenci usvojili pri dosedanjih rednih urah pouka bodo nadgradili. Ob igranju znanih odlomkov iz glasbenih del svetovnih skladateljev bodo utrdili simbole v partituri in urili motoriko ter koordinacijo gibov. Navajali se bodo na estetsko izvajanje že napisane skladbe, oblikovali bodo glasbo in druge glasbene vsebine, ob tem pa se bo vsak lahko poskusil tudi v samostojnem komponiranju oziroma skladanju glasbe. 

Učenci bodo pri predmetu spoznali različne glasbene sloge, zvrsti in žanre ter se ob tem navajali na zbrano poslušanje in spremljanje obsežnejših glasbenih del. Med šolskim letom bo organiziran obisk glasbene prireditve, ki jo bodo glasbeno analizirali, se o njej pogovorili in se tako navajali tudi na zbrano poslušanje in selektivno izbiranje medijskih glasbenih programov. S svojim igranjem se bodo predstavili na različnih glasbenih nastopih v šoli in kraju.
Verstva in etika- I 2026/2027
Tip predmeta: triletni (učenec ga lahko izbere tudi za eno leto) 

Čas: 35 ur letno / 1 ura tedensko 

Izvajalka:Tanja Urek 

Verstva in etika nudi učencem možnost, da razširijo svoje znanje, ki ga o verstvih in etiki dobijo pri obveznih predmetih.
Verstva in verske tradicije so vpete v zgodovino kultur in civilizacij, ki so jih oblikovale. Posebej pomembno je praznovanje krščanstva, ki je sooblikovalo našo civilizacijo in kulturo. Naraščajoča odprtost in povezanost sveta omogočata boljše poznavanje drugih kultur in verstev, svobodno gibanje ljudi pa zahteva vzajemno spoštovanje med ljudmi različnih verskih nazorov.

Predmet obravnave je obravnavanje  verstev v svetu (svet, verstva sveta – svetovi verstev) in njihova raznolikost, izhajamo pa iz verstva našega okolja in se sprašujemo po njegovih značilnosti. Na ravni konkretnih življenjskih vprašanj se ukvarjamo tudi z vprašanjem različnosti vzorov in vzornikov, iščemo enkratnost oz. identiteto, hkrati pa se oziramo po različnosti naše okolice in jo tudi sprejemamo takšno, kot je. Pozornost namenimo tudi nasilju, ki izhaja iz nesprejemanja različnosti, le-ta pa je pomembna za sožitje med ljudmi.

Aktivnosti
Izdelava plakatov in seminarske naloge s pomočjo knjižnih virov in medmrežja na temo enega izmed svetovnih verstev.
Retorika 2026/2027
Tip predmeta: enoletni v 9.  razredu 

Čas: 32 ur letno / 1 ura tedensko 

Izvajalec: Tea Berkovič Škof

Retoriki kot obveznemu izbirnemu predmetu je namenjenih 32 ur letno ali 1 ura tedensko v

9. razredu. Učenci in učenke spoznavajo: kaj je retorika, zakaj se je koristno učiti retorike, etiko dialoga, kaj je argumentacija, razliko med dobrimi in slabimi argumenti, nastanek in zgodovinsko retoriko.

Razumejo, kako lahko oblikujejo prepričljive govore in kako pomembni so za uspešno prepričevanje značaji (govorca) in strasti (poslušalcev).

Učenci in učenke se učijo javnega nastopanja in izražanja svojih stališč ter učinkovitega prepričevanja in argumentiranja.

Sorodne vsebine